언어발달의 개인차가 발생하는 원인을 제시하고, 언어발달의 개인차를 줄이기 위한 효과적인 해결방안을 제시하시오.x

Ⅰ. 서론
태어날 때부터 디지털 기기를 손에 쥐고 자라는 이른바 `디지털 네이티브` 세대에게서 오히려 문해력 저하와 언어 발달 지연이라는 기묘한 퇴행이 관측되고 있다. 정보의 총량은 인류 역사상 그 어느 때보다 방대해졌으나, 아이들이 구사하는 어휘의 질과 문장의 정교함은 역설적으로 빈곤해지는 양상이다. 실제 현장에서는 같은 교실에 앉아 있는 아이들 사이에서도 상위 10%와 하위 10%의 언어 이해 수준 차이가 무려 2~3년 이상의 격차를 보인다는 통계가 보고되기도 한다. 이러한 극심한 개인차를 단순히 타고난 지능이나 기질의 문제로 치부하며 방치해도 괜찮은가.
언어는 사고의 그릇이며 사회적 관계의 통로이기에, 발달의 초기 격

언어 발달의 개인차를 결정짓는 고전적 이론은 생물학적 기질과 환경적 자극의 상호작용에 주목한다. 촘스키(Chomsky)의 언어 습득 장치(LAD) 이론에 따르면 인간은 선천적인 능력을 갖추고 태어나지만, 비고츠키(Vygotsky)가 강조했듯 근접 발달 영역 내에서의 적절한 사회적 상호작용이 없으면 그 능력은 발현되지 않는다. 이론적으로는 부모가 아이의 수준에 맞춰 `비계 설정(Scaffolding)`을 해주는 것이 핵심이다. 하지만 현장에서 마주하는 현실은 이러한 이론적 이상과는 사뭇 다른 양상으로 흘러가고 있어 마음이 무겁다.
요즘 부모들은 과거 어느 세대보다 교육 정보에 밝고 열정적이다. 그런데 역설적이게도 아이들의 언어 발달은 정체되거나 오히려 퇴행하는 사례를 빈번하게 목격한다. 값비싼 전집을 거실 가득 채워두고 영어 유치원을 고민하는 집안의 아이가 정작 기본적인 감정 표현이나 일상적인 대화에서 단어 선택을 못 해 쩔쩔매는 모습을 볼 때면