교육사회학 고교평준화 정책 폐지론과 유지론에 관한 각각의 근거를 제시하고, 고교평준화 정책이 교육기회의 균등화에 기여하였다는 주장을 비판 첨부자료 확인

Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 문헌

한국 현대 교육사에서 고교평준화 정책은 가장 쟁점이 되었으며, 국민적 관심과 사회적 갈등을 유발해 온 대 표적인 교육제도 중 하나입니다. 1974년 서울과 부산을 시작으로 전격적으로 도입된 고교평준화 정책은 당시 과열된 고교 입시 경쟁을 완화하고, 중학생들의 정상적인 교육과정 이수를 도모하며, 입시 위주 교육으로 인 한 폐해를 줄이기 위해 마련되었습니다. 입시 중압감에서 벗어나 청소년의 전인적 성장을 돕고, 학교 간 귀천 의식을 해소하여 교육의 형평성을 제고하겠다는 의도는 사회적으로 큰 호응을 얻었습니다. 이에 따라 고교평 준화는 지난 수십 년 동안 한국 중등교육의 골격을 형성하는 중심축으로 작동해 왔습니다. 그러나 시대가 변화하고 사회구조가 다변화됨에 따라 고교평준화 정책을 둘러싼 논쟁은 끊이지 않고 있습니 다. 한편에서는 계층 간 교육 격차를 줄이고 보편적 교육권을 보장하기 위해 평준화 기조가 지속되어야 한다 고 강력히 주장하는 반면, 다른 한편에서는 학생들의 학습 선택권 침해, 하향